河南科技展品-青少年科技展品-奇奥探梦(推荐商家)

学校小型科技馆以学生的发展为主体，以综合、探究、为理念而研究和开发的新课程实验教学环境，符合自主学习、合作学习、探究学习的新的学习方式。学生利用该环境开展科学探究实验学习，可以较好地完成课程学习任务，而且可以很快适应新的考试方法和考试模式。

　“校园科技馆”的建设要遵循两个原则，一是经济性原则，要结合本校实际，杜效投入，做到合理配置，巡展式科技展品，重视；二是实用性原则，要尽可能与教学内容相联系，追求与学科教学的整合。

科技馆的重要意义

“科技馆是参与性和互动性较强的场馆，儿童科技展品，它跟博物馆的区别在于鼓励民众参与。青少年对科学精神、科学过程和科学思想的启迪、探索，青少年科技展品，需要科技辅导员的引导。”廖红说。

“90后”的张哲侨是山西省科学技术馆的一名科技辅导员，在工作三年多的时间里，他针对不同年龄阶段的青少年，有着自己的讲解方式。“我会通过歌曲、古诗、角色扮演、展品背后科学家的故事等来吸引青少年的注意力，将难以理解的知识用有趣的方式变得简单，让他们更容易理解。”

“青少年走进科技馆，在参观科技展品时，我要做的不是告诉他们这些科学知识，而是引导他们自己去发现，这个更有意义。”张哲侨说，激发青少年止步地探索科学世界，加强科普工作，河南科技展品，是他作为科技辅导员的责任。

学校小型科技馆是一个良好的科普活动中心。学校小型科技馆是学校的文化活动的重要场所之一，既能组织学生开展科技普及活动，也能为学生自发性的科技活动提供场地。

学校小型科技馆中的仪器能反映和说明科学原理，揭示其内在的科学概念和基本的科学特征。学校小型科技馆中的仪器具有设计科学、结构简单、操作方便和外型美观等特点。