科技展品-奇奥探梦-校园科技展品

校园科技馆建设的重要意义

对于工业化社会的教育，我们可谓驾轻就熟，从千人一面的学校、千篇一律的课程，到整齐划一的管理，学校规范化的目标是达到了，可由此带来的却是产品的标准化，学生大都成了统一规格的“标准件”，带来的影响也显而易见。

没有科技的教育，就难以培养具有精神的人才。素质教育的重点是培养具有精神和实践能力的新型人才，儿童科技展品，没有学校科技馆这个载体，也就难以负担起培养学生的精神和实践能力的重任。

“在中国，科技馆的英文名称一般写作Science and Technology Museum，但中文名称与英文词意‘科学技术博物馆’不完全是一码事。”朱幼文介绍，中国的科技馆实际相当于国外的科学中心类型的科技博物馆。这是在讨论中国的科技馆之前，首先要厘清的问题。

世界上科技博物馆主要分为四类：自然科学类科技博物馆、工程技术类科技博物馆、科学中心（Science Center）型科技博物馆、综合了上述两种或三种类型的综合型科技博物馆。这其中，校园科技展品，科学中心诞生晚，基本上不收藏，以动态演示型和参与体验型展品为主，帮助观众在玩乐和亲手操作中理解科学。

从目前对各科技类场馆的调查研究分析的结果，科技馆展示方式主要有学科式、主题式。其中，学科式展示的典型科技馆是中国科技馆一期。

类科技馆的展示方式宜采用主题式。就是总体设计重视策划，青少年活动中心科技展品，展项营造氛围。展馆的总体设计不仅仅是空间的摆放，布局的合理，交通的畅通，更要明确展厅的主题，科技展品，也就是展厅的“”。主题通过展项的设计来实现。整个展厅通过展项的设计，营造一种空间的文化氛围。实现展馆空间与参观主体的对话，打造出一个情景空间，观者在与主题信息互动的过程中实现情感互动。例如，装备技术展区，营造出一种现代的氛围，使观众进入展厅，首先就给观者以情绪的冲击和体验。展厅中其他展项从属于这个主题，使参观者在对展品的体验过程中进一步将体验时的情绪长久地留存在记忆里。