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如何提高科技馆品牌效应？每当我们讨论到科技馆，脑中便会联想到的是、省级的科技馆，例如：中国科技馆、上海科技馆等等，这就是品牌的社会效应。品牌代表着一个科技馆的形象，是其内涵在社会上的延伸。如何充分发挥科技馆的品牌效应，从而获得社会效益的化，引起我们的思考，为此，我们提出以下对策：

科技馆展品是提升科技馆品牌价值的内在基础

展品是科技馆的，因此，展品是科技馆树立品牌与加强吸引力的关键内容。

首先，科技馆应该成立科技馆展品设计中心，培养展览设计人才，形成凸显特色的设计体系。与展品外包服务相比，科技馆的展品设计员工，根据来馆参加的公众的兴趣，参与展品的程度等设计展品，真正体现出公众需求，吉林科普仪器，设计自主知识产权的产品，提高科技馆的建设水平。另外可以推行展品制作市场化，增强展品的动通过体验互动型展品，实现公众与科学家之间的对话，为观众营造学习科学、探索科学的情境，引发公众对于科学技术与社会的思考。

就我国目前绝大多数的科技馆来说，都具有鲜明的中国特色和地方特点，它的性质、内容和活动方式大体上与我国现实经济发展相适应。多数科技馆是根据科协的基本任务和活动方式设计的，是一个综合体，桌面式科普仪器，把展览、培训、科技交流、咨询服务、青少年活动揉在一起，这和其他国家的科技馆有着很大的不同，是我国科技馆发展必然要经历的一个阶段，儿童科普仪器，是符合我国国情的。因此，我认为不能简单地和外国科技馆相比，更不能依照外国科技馆的模式来套中国的科技馆，校园科普仪器，也不可以用外国科技馆定义来非难中国科技馆。根本的问题，就是坚持实事求是，从国情出发，从本地区的经济状况和科技水平出发，同时考虑到人民群众的兴趣和愿望。

科普展品如何选择？科普展品是科学知识的展示，正因为如此，科普展品定将成为科普教育乃至素质教育的一个不可或缺的组成部分。现今社会素质教育已经走上了教育的正规化日程，在这样一个大环境下，科普教育也突显出其重要性。

科技馆、科教馆出现在各种小学、中学校园内，成为学校教育的一个组成部分。而这些科技馆正是由各种科普展品所组成。科普展品成为科技馆组成中的主要元素。

同时，从本质上说，科学普及是一种社会教育。作为社会教育它既不同于学校教育，也不同于职业教育，其本特点是：社会性、群众性和持续性。