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湖北奇奥探梦科教设备有限公司主要致力于基础学科科普展品、教学器材等科教设备的开发研制和生产销售，并拥有自身科技研发团队和设计师团队为客户提供科普展品。

环境适应性设计

   设计都必须考虑到展品所处环境，并进行设计保障，如有必要应该进行相关项目的测试。例如某科技馆的“怒发冲冠静电球”因未能考虑到南方梅雨天气空气潮湿，所以效果一直不好并且无法解决长时间故障。科技馆科普展品的设计展品的设计可靠性展品的设计可靠性是指依据一定的标准，用一定的方法，确保零部件满足给定的可靠性指标的一种设计方法。一般来说，展品应该考虑所处环境的基本要求。如温度、湿度、机械振动、电源稳定性等。有些展品安装的位置比较特殊必须要考虑如磁场、噪音干扰、机械冲击、开关电源等。

展品形象能吸引观众，演示效果好

   观众一眼看见的不是科普展品所告知他们的科学原理，而应该是外形。所以，如果一件展品设计主题鲜明，造型可爱就会让观众，尤其是小朋友们喜欢，这样他们会仔细看说明并且操作。科普展品演示效果要好，才能增加趣味性。

科技馆及其现状

科技馆是提高公众科学素养的重要基础设施，是为公众提供科普服务的重要平台。在***科普统计中，科技馆指以科技馆、科学中心、科学宫等命名的以展示教育为主，传播、普及科学的科普场馆。特大型科技馆更吸引观众。主要有下述各点：①平面和外观力求活泼开敞，体形新颖，色调明朗，显示出朝气蓬勃的气象，以符合少年儿童求知心理和生理方面的特点。我国现有特大型科技馆如广东省科学中心、辽宁省科学技术馆、中国科学技术馆、上海市科技馆、宁波科学探索中心、马鞍山市科技馆、四川省科技馆、上海自然博物馆、重庆市科技馆、沈阳市科学宫、广西壮族自治区科学技术馆、杭州低碳科技馆、青海省科技馆新馆、汕头市科技馆、河北省科学技术馆和浙江省科技馆。我国的科技馆以小型馆为主，占到全部的80%左右。而场馆数量增加快的是小型科技馆，《科学技术馆建设标准》指出，一般来说，科技馆的建筑面积不宜小于5000m2。但在我国，建筑面积往往未能达到要求。

体现年龄的针对性

不同年龄阶段的青少年具有不同的知识背景，在思维方面也各具特点，因此，科技馆教育活动的设计应针对不同年龄的学生，根据其思维发展的不同阶段将青少年分为儿童(2-7岁)、少年(7-11岁)和青年(这里的青年主要指初中阶段一般为11-15岁)三个阶段，设计相应的活动。近海地区可建造突出海洋知识教育的少年宫，傍山和林区可建造突出矿藏、林业知识教育的少年宫。

结合学校科学课程标准，突出互动性和趣味性，体现活动的教育价值

结合中小学的科学课程，开发一系列不同的互动性和趣味性强的科学活动，是科技馆科普活动与中小学校科学课程相结合发挥其教育价值的重要途径，这样，青少年在参与每个活动时，通过切身体会都能够体验到与其课程相关的科学内容以及它们的具体应用。

体现与青少年生活的密切关联性

科学技术是生产力，改变着人类的生活，科学原理体现在生活的每一处。科技馆的教育活动可以从日常生活出发，引发学生的思考。比如，从学校教育中对自然环境中水资源的分布，可引申出节约水资源的重要性、方法及意义;自然灾害中的洪水、泥石流等灾害的危害及如何逃生自救等，进行发散性的科普知识宣传教育。展示设计的创新是指在总体设计中需要大胆的想象，突破常规，这样才能有特色，但是胡思乱想。